على الشاشة رسم خطي فيه خطان: أحدهما يصعد بوضوح والآخر يكاد لا يتحرك، وتحته تعليمات قصيرة: Describe the chart. أنت تفهم ما تراه، لكن الجملة الأولى بالإنجليزية لا تأتي. إن كنت تبحث عن مدرس انجليزي جامعي يدرّبك على هذه المهارة، فابدأ من قاعدة تختصر الطريق: عرّف الرسم في جملة، ثم اذكر الاتجاه العام، ثم اختر من الأرقام ما يدعم الفكرة بدل سرد كل نقطة.
هذا المقال تدريب لغوي عام على وصف البيانات، وليس شرحاً لمقرر جامعي بعينه. تعليمات مهمتك عند أستاذك تبقى المرجع الأول في الطول والشكل والمطلوب.
لماذا لا ينفع سرد كل رقم؟
سرد الأرقام يبدو آمناً لأنك لا تخطئ في القراءة، لكنه يترك القارئ بلا صورة. بعد ثلاث جمل لا يعرف هل القيمة ترتفع أم تنخفض، ولا أي مقارنة هي الأهم.
يوصي British Council في صفحة Describing charts بأن تبدأ بتوضيح ما يعرضه الرسم، ثم تقدّم نظرة عامة على أهم السمات، ثم تفصّل الأنماط المهمة بدل وصف كل شيء. وتفرّق مادة Cambridge English كذلك بين تلخيص الاتجاهات الرئيسية وسرد التفاصيل وحدها.
ثلاث خطوات تبني بها الوصف
أولاً: عرّف الرسم
اقرأ العنوان والمحورين والوحدة والفترة الزمنية قبل كتابة أي جملة. اسأل نفسك: ماذا تقيس البيانات؟ وبأي وحدة؟ وعن أي سنوات؟ ثم اجمع الإجابة في جملة واحدة تبدأ مثلاً بـ The line graph shows how…
ثانياً: قل الاتجاه العام
انظر إلى الصورة الكبرى: ما الذي ارتفع؟ وما الذي انخفض؟ وما الذي بقي مستقراً؟ جملة واحدة تبدأ بكلمة Overall تكفي لإعطاء القارئ الفكرة قبل الأرقام.
ثالثاً: اختر تفاصيل تدعم الاتجاه
خذ مقارنتين أو ثلاثاً فقط: أعلى قيمة، أو أكبر تغيّر، أو نقطة تتقاطع فيها الخطوط. هذا اختيار تدريبي يساعدك على الانتقاء، وليس عدداً ثابتاً تفرضه كل مهمة.
مفردات قليلة تكفي
لا تحتاج إلى قائمة طويلة. ثلاث مجموعات صغيرة تكفي للبداية:
- الارتفاع: rise, increase, go up
- الانخفاض: fall, decrease, decline
- الثبات: remain stable, stay the same
جرّب لكل فكرة صيغتين: اسماً مع صفة مثل a sharp rise، أو فعلاً مع ظرف مثل rose sharply. وعندما لا تقع القيمة على الخط تماماً، قرّبها بـ about أو approximately أو just under. انتبه أيضاً إلى كتابة الوحدة بالشكل نفسه في كل مرة، مثل minutes أو per cent.
مثال أصلي ببيانات افتراضية
الأرقام التالية مختلقة للتدريب فقط، وليست إحصاءات حقيقية عن الكويت أو عن أي جهة. تخيّل رسماً خطياً بعنوان: متوسط دقائق القراءة الأسبوعية لمجموعة طلاب.
| السنة | قراءة مطبوعة (دقيقة) | قراءة رقمية (دقيقة) |
|---|---|---|
| 2021 | 90 | 40 |
| 2022 | 80 | 70 |
| 2023 | 60 | 100 |
إجابة تسرد الأرقام:
In 2021, printed reading was 90 and digital reading was 40. In 2022, printed reading was 80 and digital reading was 70. In 2023, printed reading was 60 and digital reading was 100.
الأرقام صحيحة، لكن لا فكرة تجمعها. والآن الصياغة المنظمة:
The line graph shows how many minutes per week a group of students spent reading printed and digital texts between 2021 and 2023. Overall, digital reading rose, while printed reading fell. Digital reading increased from 40 minutes in 2021 to 100 minutes in 2023, whereas printed reading dropped from 90 to 60 minutes. By 2023, digital reading was higher than printed reading.
لاحظ ما تغيّر: جملة تعرّف الرسم، ثم جملة اتجاه عام، ثم رقمان لكل خط، ثم مقارنة أخيرة. حذفنا بيانات 2022 لأنها لا تغيّر الصورة العامة.
قارن ولا تخترع سبباً
أداتا الربط while وwhereas تضعان خطّين متقابلين في جملة واحدة، مثل: Printed reading fell, whereas digital reading rose.
اقرأ أيضاً: مدرس انجليزي جامعي: كيف تتدرب على البرزنتيشن بالإنجليزية دون حفظ النص؟.
الإغراء بعد ذلك أن تضيف تفسيراً مثل: لأن الطلاب يفضلون الهواتف. إن كانت المهمة تطلب وصف الرسم فقط، ولا يذكر الرسم أي سبب، فاحذف هذه الجملة. الوصف يخبر القارئ بما يظهر في البيانات، وليس بما تظن أنه حدث وراءها. وتنتقد مادة Cambridge English هذا الخلط بين الإبلاغ والتفسير في مهمة الوصف.
وماذا عن الزمن؟
اختر الزمن بحسب الفترة المعروضة. سنوات مضت تُوصف عادة بالماضي، وتوقعات مستقبلية تحتاج صياغة مثل is expected to. لا تفرض زمناً واحداً على كل رسم. وإن كنت تتردد بين الماضي البسيط والمضارع التام، فراجع مقالنا عن الاختيار بين الماضي البسيط والمضارع التام حسب السياق.
تمرين مستقل مع إجابة مقترحة
بيانات افتراضية أخرى: عدد زوار قاعة مذاكرة في اليوم.
| السنة | زوار الصباح | زوار المساء |
|---|---|---|
| 2020 | 50 | 30 |
| 2021 | 50 | 45 |
| 2022 | 52 | 60 |
المطلوب: جملة تعريف، وجملة اتجاه عام، ومقارنتان بالأرقام. اكتب إجابتك أولاً ثم قارنها بهذا النموذج:
The line graph shows the number of visitors to a study hall per day in 2020, 2021 and 2022. Overall, evening visitors rose steadily, whereas morning visitors remained broadly stable. Evening visitors doubled from 30 to 60 per day, while morning visitors stayed at around 50. By 2022, evening visitors were higher than morning visitors.
هذا نموذج ممكن وليس الصياغة الوحيدة المقبولة. المهم أن تحتوي إجابتك على العناصر الثلاثة بدقة.
قائمة مراجعة قبل اعتماد الوصف
- هل عرّفت ما يقيسه الرسم والفترة والوحدة؟
- هل ذكرت أهم اتجاه قبل التفاصيل؟
- هل الأرقام مطابقة للرسم والوحدة مكتوبة بالشكل نفسه؟
- هل الزمن مناسب للفترة المعروضة؟
- هل استخدمت أداة مقارنة واحدة على الأقل بشكل صحيح؟
- هل حذفت أي رأي أو سبب لا يظهر في الرسم؟
وبعد أن تطمئن إلى المحتوى، راجع اللغة نفسها بخطوات مقالنا عن مراجعة الواجب الإنجليزي قبل التسليم دون الاعتماد على المدقق وحده.
متى تحتاج إلى من يراجع معك؟
جرّب العمل وحدك أولاً، لكن اطلب مراجعة من مدرس أو من أستاذ المادة إذا:
- لم تستطع تحديد الاتجاه العام رغم قراءة الرسم أكثر من مرة.
- تكرر الخطأ نفسه في الزمن أو الروابط بعد كل محاولة.
- كانت تعليمات المهمة غير واضحة في الطول أو في المطلوب. هنا اسأل أستاذك مباشرة ولا تخمّن.
كيف تستفسر عن تدريب يناسب مهمتك؟
نقدّم دروساً خصوصية في الإنجليزية ومدرساً يزور المنزل في الكويت للمرحلتين المتوسطة والثانوية وطلاب الجامعات والتطبيقي. يمكنك الاطلاع على صفحة خدماتنا ثم مراسلتنا عبر صفحة التواصل.
لتكون استفسارك مفيداً، جهّز ما يلي:
- صورة واضحة من تعليمات المهمة بعد إخفاء اسمك وبياناتك الشخصية.
- موضع الصعوبة: فهم الرسم، أم المفردات، أم الزمن، أم الروابط؟
- سؤالك عن إمكانية التدريب على هذه المهارة تحديداً، وعن الزيارة المنزلية والتكلفة والمواعيد ونطاق الخدمة، لنرد عليك بالتفصيل مباشرة.
الرسم الذي أربكك اليوم سيصبح قريباً مجرد ثلاث جمل مرتبة: ماذا يعرض، وإلى أين يتجه، وما أهم مقارنة فيه.
الأسئلة الشائعة
هل أذكر جميع الأرقام أم أختار بعضها؟
اختر الأرقام التي تدعم الاتجاه العام أو المقارنات المهمة، مثل أعلى قيمة أو أكبر تغيّر. لكن إن حددت تعليمات المهمة شيئاً آخر فاتبعها.
هل أستخدم الماضي دائماً عند وصف الرسم؟
لا. الماضي يناسب الفترات التي انتهت، لكن بيانات تخص الحاضر أو توقعات مستقبلية تحتاج زمناً آخر. اقرأ الفترة الزمنية أولاً ثم اختر.
هل أفسّر سبب الارتفاع أو الانخفاض؟
إذا لم يذكر الرسم السبب ولم تطلب المهمة تفسيراً، فلا تضفه. صف ما يظهر فقط.
ماذا أرسل عند الاستفسار عن مدرس يساعدني؟
أرسل صورة من تعليمات المهمة بعد إخفاء بياناتك الشخصية، مع تحديد ما يصعب عليك، ثم اسأل عن التفاصيل التي تهمك عبر صفحة التواصل.
